【师者传道授业解惑也出自哪里】“师者，传道授业解惑也”这句话是中国古代教育思想中的经典表述，深刻体现了教师在社会和文化传承中的重要地位。它不仅表达了教师的职责，也反映了中国传统文化中对教育和师道的重视。
一、出处来源
这句话最早出自唐代著名文学家、哲学家韩愈的《师说》。《师说》是韩愈在唐德宗贞元十九年（公元803年）所写的一篇论述教师作用的文章，旨在批判当时士大夫阶层轻视师道、耻于相师的不良风气。
原文如下：
> “古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”
其中，“受”通“授”，意为传授。因此，“师者，传道授业解惑也”是后人对其内容的概括与提炼。
二、释义与内涵
| 项目 | 内容 |
| 传道 | 指教师传授道德、伦理和人生道理，引导学生树立正确的价值观。 |
| 授业 | 指教师教授知识技能，帮助学生掌握学习方法和专业能力。 |
| 解惑 | 指教师解答学生的疑问，帮助学生解决学习和生活中的困惑。 |
这三者共同构成了教师的核心职责，也体现了古代教育理念中“教书育人”的统一性。
三、历史意义与影响
| 项目 | 内容 |
| 思想价值 | 韩愈在《师说》中强调了教师的重要性，认为教师是社会进步和文化传承的关键人物。 |
| 现实意义 | 在现代教育体系中，这一理念依然具有指导意义，强调教师不仅是知识的传递者，更是人格塑造者。 |
| 文化传承 | 这句话被广泛引用，成为教育界乃至全社会对教师角色的普遍认知，至今仍具有深远影响。 |
四、总结
“师者，传道授业解惑也”出自韩愈的《师说》，是中国古代教育思想的重要体现。它不仅揭示了教师的三大职责——传道、授业、解惑，也反映了古人对教育和师道的高度重视。即使在今天，这一理念仍然具有重要的现实意义，提醒我们尊重教师、重视教育，推动社会文明的进步。
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 韩愈《师说》 |
| 作者 | 韩愈（唐代） |
| 原文 | “师者，所以传道受业解惑也。” |
| 含义 | 教师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑 |
| 影响 | 对中国古代教育思想产生深远影响，至今仍具现实意义 |
通过以上内容可以看出，这句话不仅是对教师职业的精准描述，也是中华文化中尊师重道精神的集中体现。
